En un mundo donde las redes sociales como Instagram se han convertido en una fuente primaria de información para muchos, surge la pregunta: ¿Qué consideramos realmente como noticias en estas plataformas? Un estudio reciente, destacado por Nieman Lab, aborda esta cuestión, explorando cómo la percepción de las noticias en Instagram está influenciada por las emociones y sentimientos personales de los usuarios.
Un análisis profundo revela cómo la percepción de las noticias en Instagram depende de las emociones y sentimientos personales, desdibujando las líneas entre contenido informativo y entretenimiento.
El estudio, realizado por los académicos holandeses Joëlle Swart y Marcel Broersma, se centró en usuarios jóvenes de Instagram en los Países Bajos, analizando cómo perciben las noticias en esta plataforma. A pesar de que muchos jóvenes están conscientes de las definiciones tradicionales de noticias (como la factualidad, neutralidad e importancia pública), existe una brecha significativa entre esta conciencia cognitiva y cómo se sienten respecto a lo que ven en sus ‘feeds’ de Instagram.
Los investigadores descubrieron que algunos jóvenes descartaban casi todo en Instagram como no noticioso debido a la falta de adherencia a los valores periodísticos tradicionales. Sin embargo, otros encontraron estrategias para reconciliar esta brecha en su percepción de las noticias. Algunos crearon categorías dentro de las noticias, diferenciando entre noticias tradicionales y noticias «debatibles» o «sociales» en Instagram. Otros homogeneizaron y consideraron cualquier información novedosa como noticias, ya sean actualizaciones personales, memes o discusiones políticas cotidianas.
Este estudio resalta cómo las plataformas de redes sociales están cambiando la forma en que percibimos y valoramos las noticias. La investigación sugiere que los periodistas podrían considerar estos elementos emocionales y afectivos al marcar su trabajo como noticias, ya que estos aspectos son tan importantes para los usuarios como sus argumentos razonados y cognitivos.
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